Toolbox
Esta caja de herramientas incluye 3 tipos de recursos:
1. Conocimiento (para proporcionar información selectiva y concisa sobre el contexto o los conceptos clave relacionados con la integración de los refugiados).
2, Métodos (procesos que pueden aplicarse para mejorar el acceso al empleo de los refugiados)
3. Herramientas (que apoyan los métodos elegidos o que pueden utilizarse por separado para la formación y el coaching).
Existen 3 posibilidades para encontrar los recursos que necesita:
1. Navegando por esta página obtendrá una visión general de todos los recursos disponibles.
2. Utilizando la barra de búsqueda con palabras clave.
3. Mediante la selección de filtros: ¿Cuál es el objetivo del recurso? ¿Cuál es el tema principal? ¿Quién lo utilizará?
Filtra los resultados con los siguientes botones ↓
Conocimiento
- Informar a los/las gerentes sobre el valor agregado de la gestión de la diversidad.
- Dar los conceptos básicos sobre cómo implementar la gestión de la diversidad en una empresa.
Método
-
Involucrar mentores locales con experiencia laboral para asesorar a las personas refugiadas.
- Proporcionar requisitos de calificación cuantificables mediante la creación de un sistema de puntos que refleje los estándares profesionales de la empresa.
- Implementar una herramienta de medición que visualice la distancia de los /las participantes al mercado laboral.
- Gamificar el camino hacia el empleo.
- Explicar el valor agregado del videocurrículum
- Proporcionar pautas para producir un videocurrículum efectivo.
- Adaptar servicios de orientación profesional a personas refugiadas y recién llegadas.
- Explicar el significado del empoderamiento.
- Empoderar a las personas refugiadas y recién llegadas.
- Tener en cuenta las expectativas y prioridades de las personas refugiadas y recién llegadas hacia el empleo.
- Orientar a profesionales y voluntarios para que tengan en cuenta los antecedentes de las personas refugiadas y recién llegadas.
- Explicar el coaching social y los desafíos.
- Definir la posición del coacher social.
Herramienta
-
Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como albañil.
Supervisar el desarrollo de las habilidades prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
-
Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como albañil
Supervisar el desarrollo de las habilidades prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como albañil.
- Supervisar el desarrollo de las habilidades prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como ayudante de cocina.
- Supervisar el desarrollo de las habilidades prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos y las habilidades necesarias para ser asistente de cuidados o ayuda a domicilio.
- Seguir el desarrollo de las habilidades prácticas en una situación de trabajo.
- Comprobar los requisitos y actitudes necesarios para trabajar como pastelero.
- Controlar el desarrollo de las competencias prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como costurera.
- Controlar el desarrollo de las competencias prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos y las competencias necesarias para trabajar en un almacén.
- Seguir el desarrollo de las habilidades prácticas en una situación de trabajo.
- Comprobar los requisitos y actitudes necesarios para trabajar como empleado de importación-exportación.
- Supervisar el desarrollo de las competencias prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos y actitudes necesarios para trabajar como fabricante de pasta.
- Supervisar el desarrollo de las habilidades prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como lavaplatos.
- Controlar el desarrollo de las competencias prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como panadero.
Supervisar el desarrollo de las habilidades prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como trabajador de la limpieza.
- Controlar el desarrollo de las competencias prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Comprobar los requisitos previos y las actitudes requeridas para el empleo como ayudante de tienda.
- Controlar el desarrollo de las competencias prácticas durante un periodo de prácticas asociado a la formación.
- Verificar los requisitos y las habilidades necesarias para conducir autobuses.
- Seguir el desarrollo de las habilidades prácticas en una situación de trabajo.
- Comprobar los requisitos y las habilidades necesarias para ser mecánico en un taller.
- Seguir el desarrollo de las habilidades prácticas en una situación de trabajo.
- Verificar los requisitos y las habilidades necesarias para trabajar como trabajador de espacios verdes.
- Seguir el desarrollo de las habilidades prácticas en una situación de trabajo.
- Comprender lo que es posible para el futuro.
- Definir los pasos adicionales para llenar la brecha con el fin de lograr el objetivo general.
Ayudar a las personas migrantes a identificar conceptos básicos a tener en cuenta durante una entrevista de trabajo.
- Ayudar a las personas refugiados a expresar sus expectativas con respecto al empleo futuro.
- Preparar al/a la recién llegado/a a las entrevistas de trabajo.
- Explorar el pensamiento con las personas migrantes en busca de trabajo.
- Ampliar la elección de trabajos potenciales.
- Implementar un seguimiento efectivo de las personas migrantes.
- Identificar habilidades clave de empleabilidad.
- Evaluar la distancia hacia su dominio.
- Planificar las acciones a implementar.
- Preparar profesionales para apoyar a las personas migrantes que enfrentan dificultades psicológicas, cognitivas y de comportamiento.
