Rifugiati e nuovi immigrati

Il Bicchiere delle opportunità

  • Esplorare i propri punti di forza e le aree di miglioramento rispetto a uno o più obiettivi (quanto il bicchiere è pieno?)
  • Definire i passi da compiere per colmare il divario tra le risorse che si hanno e quelle mancanti per raggiungere l'obiettivo (riempire il bicchiere)
     

Video CV

  • Spiegare il valore aggiunto di un video CV
  • Fornire linee guida per produrre un video CV efficace

Competenze interculturali

  • Descrivere le competenze necessarie per lavorare in un contesto composto da culture diverse.
  • Fornire suggerimenti per migliorare questa competenza in corso d'opera

Identificazione delle competenze chiave per l'occupazione

  • Identificare le competenze chiave per l'occupabilità
  • Valutare la distanza verso la loro completa padronanza
  • Pianificare le azioni da implementare.

Delineare il programma di formazione continua

  • Fornire ai rifugiati e nuovi arrivati uno "strumento di orientamento" per l'apprendimento futuro
  • Trasferire i risultati dell'apprendimento nella prassi applicabile.

Auto-ritratto verbale, a parole

Incoraggiare rifugiati e nuovi arrivati ​​a raccontare la loro storia

Carta delle abilità - Decoratore / Pittore edile

  • Verificare i prerequisiti e le attitudini richieste per lavorare come commesso/a.
  • Controllare lo sviluppo delle abilità pratiche acquisite durante un tirocinio formativo

Carta delle abilità - Addetto pulizie camere hotel

  • Verificare i prerequisiti e le attitudini richieste per lavorare come addetto/a alla pulizia delle camere d'albergo
  • Controllare lo sviluppo delle abilità pratiche acquisite durante un tirocinio formativo

 

Mappare la rete sociale

  • Mappare e misurare la rilevanza della propria rete sociale
  • Coinvolgere i soggetti strategici della rete nella ricerca del lavoro.
     

Decodificare le competenze trasversali

  • Capire cosa ci si aspetta in termini di comportamento e competenze trasversali.