Testimonianze

Vengono presentati tre tipi di testimonianze: le storie dei rifugiati, i percorsi di integrazione visti dal punto di vista dei professionisti e le iniziative raccontate dalle persone che le attuano. Essi mostrano che un'integrazione professionale di successo richiede il coinvolgimento congiunto di diversi attori. Possono essere raggiunti direttamente o tramite parole chiave.

 

 

Superare le barriere linguistiche e la mancanza di competenze per il lavoro

Seedy, Gambia

Seedy è arrivato in Spagna nel 2009 quando è scoppiata la crisi finanziaria, ma il suo status giuridico non è stato regolarizzato fino alla fine del 2018, così ha dovuto svolgere un lavoro duro e mal pagato senza essere in regola. Durante questi lavori non ha avuto l'opportunità di imparare correttamente lo spagnolo. Quando i servizi sociali hanno indirizzato Seedy ai servizi per l'impiego di Solidaridad Sin Fronteras, ha iniziato un viaggio incentrato sull'acquisizione delle competenze chiave per adattarsi alle esigenze del mercato del lavoro spagnolo. In Gambia non aveva studiato, ma il vero problema era la mancanza di padronanza della lingua spagnola.

Seedy ha seguito un duplice itinerario: mentre acquisiva le competenze necessarie per lavorare, ha migliorato il suo livello di spagnolo. Questo gli ha permesso di ottenere un contratto come magazziniere in un supermercato. Oggi, Seedy continua ad utilizzare i servizi per l'impiego di SSF e il suo livello di spagnolo sta migliorando grazie alla combinazione di corsi di spagnolo e utilizzo continuo della lingua sul lavoro.

Storia personale
Acquisire competenze trasversali
Imparare la lingua

Il volontariato come occasione di apprendimento linguistico e accelerazione all’inserimento lavorativo

Ana, Georgia

“Sono arrivata in Francia con mio marito e mio figlio; ero incinta. Conoscevo solo poche parole di francese: «ciao», «arrivederci», «grazie», «non capisco». Avevo studiato musica in Georgia dove lavoravo da 11 anni come insegnante di musica e canto. Dal mio arrivo in Francia il mio primo obiettivo è stato imparare la lingua. Guardavo molto la TV e seguivo i compiti scolastici di mio figlio e questo mi ha aiutato a migliorare il mio francese. Ho fatto la formazione obbligatoria e molti corsi di francese quando ero al CADA (Centro di Accoglienza per Richiedenti Asilo). Poi, dopo aver firmato il contratto di accoglienza e integrazione sono stata inviata all’ufficio GRETA (in Francia è un raggruppamento di enti pubblici per l’educazione degli adulti). Successivamente ho fatto altra formazione di 600 ore con il Centro per l’Impiego.  

Imparare la lingua mi ha aperto le porte: ero in grado di parlare e spiegare ciò di cui avevo bisogno; potevo esprimermi e dire ciò che pensavo. Qui la gente pensa liberamente e non bisogna avere paura di parlare.

Il contatto con l'assistente sociale del centro per i richiedenti asilo è stato molto importante. Volevo continuare a lavorare nel campo della musica come insegnante e dovevo trovare qualsiasi cosa da fare. Così dopo la nascita del mio secondogenito, mi sono offerta come volontaria all'asilo e in chiesa per i festival musicali dove suonavo uno strumento del mio paese. Ora suono per le feste di quartiere, con l'orchestra sinfonica del conservatorio musicale e canto in un coro come solista. Un giorno mi è stata offerta una sostituzione al conservatorio come insegnante di pianoforte. Da allora faccio numerose sostituzioni.

In Francia c’è molta assistenza sociale, soprattutto a livello sanitario. Sono stata seguita molto bene durante la maternità del mio secondo figlio. Qui le donne hanno più diritti, ma non ho trovato grosse differenze di mentalità rispetto al mio paese; abbiamo le stesse feste religiose. Inoltre io vivevo in una piccola cittadina, proprio come qua. Mio figlio si è adattato molto bene.

L'anno scorso io ho conseguito il livello B1 e ho potuto richiedere la naturalizzazione. Oggi sono molto felice di essere in Francia"

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Volontariato
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