Toolbox
Questo toolkit include 3 tipi di risorse:
1. Saperi (per fornire informazioni selettive e concise sul contesto o sui concetti chiave relativi all'integrazione dei rifugiati).
2, Metodi (processi che possono essere implementati per migliorare l'accesso dei rifugiati al lavoro)
3. Strumenti (che supportano i metodi scelti o che possono essere usati separatamente per la formazione e il coaching).
Ci sono 3 possibilità per trovare le risorse di cui hai bisogno:
1. Sfogliando questa pagina avrete una panoramica di tutte le risorse disponibili.
2. Usando la barra di ricerca con parole chiave.
3. Selezionando i filtri: Qual è lo scopo della risorsa? Qual è l'argomento principale trattato? Chi lo userà?
Filtrare i risultati utilizzando i pulsanti sottostanti ↓
Saperi
- Descrivere le competenze necessarie per lavorare in un contesto composto da culture diverse.
- Fornire suggerimenti per migliorare questa competenza in corso d'opera
- Preparare le persone che lavorano coi migranti a tener conto della situazione psicologica di questi ultimi
- Spiegare l'evoluzione dei metodi di insegnamento delle lingue
- Focalizzare l'attenzione sugli approcci di tipo pratico e basati sulle competenze
- Informare i manager sul valore aggiunto della gestione delle diversità
- Fornire informazioni di base su come attuare la gestione e la valorizzazione delle diversità in un'azienda
- Definire i concetti di integrazione e inclusione sociale
- Analizzarne le conseguenze
- Il concetto di competenze e la sua evoluzione
- Relazioni tra insegnamento e competenze
- I diversi modi di definire e classificare le competenze
- Sviluppare la consapevolezza sulle storie e caratteristiche dei rifugiati
Metodo
- Facilitare l'apprendimento
- Sviluppare la competenza chiave "imparare ad imparare"
- Coinvolgere lavoratori e/o cittadini con esperienza nel seguire i rifugiati nel loro percorso di inclusione
- Imparare la lingua del paese ospitante attraverso attività all'aperto
- Conoscere il contesto locale e i servizi offerti sul territorio mentre si impara la lingua del luogo
- Organizzare lo spazio per accogliere gli allievi con diversi livelli di competenza
- Gestire percorsi di apprendimento individuale
- Spiegare il significato di auto-affermazione
- Rendere rifugiati e nuovi arrivati consapevoli delle loro potenzialità
Considerare aspettative e priorità di rifugiati e nuovi arrivati in ottica di occupazione
- Guidare professionisti e volontari nel prendere in considerazione il contesto di provenienza di rifugiati e nuovi arrivati
- Preparare un contesto di apprendimento efficace
- Preparare a gestire i livelli di diversità
- Aumentare la consapevolezza di ciò che va considerato nel preparare l'accoglienza di rifugiati e nuovi arrivati
- Fornire suggerimenti pratici a livello organizzativo
- Coinvolgere i migranti nell'auto-apprendimento
- Supportare l'auto-apprendimento
- Spiegare il social coaching e le sfide che implica
- Definire la posizione del social coach
Strumento
- Fornire strumenti ai volontari che forniscono sostegno linguistico a rifugiati adulti.
- Facilitare la presentazione di sé dei rifugiati/titolari di protezione
- Valorizzare l'esperienza dei rifugiati/titolari di protezione
- Esplorare i propri punti di forza e le aree di miglioramento rispetto a uno o più obiettivi (quanto il bicchiere è pieno?)
- Definire i passi da compiere per colmare il divario tra le risorse che si hanno e quelle mancanti per raggiungere l'obiettivo (riempire il bicchiere)
Incoraggiare rifugiati e nuovi arrivati a raccontare la loro storia
Aiutare i rifugiati ad esprimere le loro aspettative riguardo al futuro impiego
Preparare gli immigrati a sostenere colloqui di lavoro in modo efficace
* Usare la modalità del pensiero esplorativo con i migranti alla ricerca di lavoro
* Ampliare la scelta dei potenziali lavori
- Fornire ai rifugiati e nuovi arrivati uno "strumento di orientamento" per l'apprendimento futuro
- Trasferire i risultati dell'apprendimento nella prassi applicabile.
Preparare i professionisti a supportare i migranti che devono affrontare difficoltà psicologiche, cognitive e comportamentali
- Mostrare come sia possibile valorizzare l'esperienza pre-migratoria e il percorso di migrazione.
- Spiegare come condurre una sessione di storytelling.