Ressources
Cette boîte à outils comprend 3 types de ressources :
1. Des connaissances (pour apporter des informations sélectives et concises sur le contexte ou les concepts clés liés à l'intégration des réfugiés).
2. Des méthodes (processus pouvant être mis en œuvre afin d'améliorer l'accès des réfugiés à l'emploi).
3. Des outils (qui soutiennent les méthodes choisies ou qui peuvent être utilisés séparément pour la formation et l'accompagnement vers l'emploi).
Il y a 3 possibilités pour trouver les ressources dont vous avez besoin :
1. En parcourant cette page, vous aurez un aperçu de l'ensemble des ressources disponibles.
2. En utilisant la barre de recherche avec des mots-clés.
3. En sélectionnant des filtres : Quel est l'objectif de la ressource ? Quel est le principal sujet abordé ? Par qui sera-t-elle utilisée ?
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Méthodes
- Faciliter l'identification des compétences transversales
- Explorer les emplois potentiels caractérisés par la même prédominance de compétences
- Fournir des exigences de qualification quantifiables par la création d'un système de points reflétant les normes professionnelles de l'entreprise.
- Mettre en place un outil de mesure qui visualise la distance à l'emploi.
- Ludifier le chemin vers l'emploi.
- Pour adapter l'orientation professionnelle aux besoins des migrants et des réfugiés.
- Expliquer l'intérêt d'un CV vidéo.
- Proposer quelques conseils pour faire son CV vidéo.
- Évaluer les compétences transversales sur le lieu de travail
- Réfléchir à des solutions pour les améliorer
Outils
- Guider le conseiller dans l'exploration des compétences transversales par la conversation.
- Explorer l'expérience, les connaissances, les valeurs et les croyances du réfugié.
- Identifier les compétences nécessaires pour l'emploi.
- Évaluer la progression.
- Planifier les actions à mettre en œuvre.
- Cartographier et mesurer la pertinence de notre réseau de relations dans la recherche d'emploi.
- Réfléchir à la manière de mieux utiliser ce réseau pour la recherche d'emploi
- Comprendre ce qui est attendu en termes de comportement et de compétences transversales.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour être plâtrier-plaquiste.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour exercer le métier d'agent de cuisine ou plongeur.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour travailler dans un entrepôt, être agent de quai, manutentionnaire, magasinier ou cariste.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour le métier de commis de cuisine.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour le métier d'auxiliaire de vie.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour le métier de chauffeur de bus ou de car.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour les métiers de l'entretien des espaces verts.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour être mécanicien dans un garage.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour le métier d'employé de commerce.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour les métiers de la propreté.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour les métiers de la confection.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les aptitudes requises pour le métier de boulanger.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les conditions et les attitudes requises pour les métiers de la maçonnerie.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle.
- Vérifier les pré-requis et les attitudes demandées pour une embauche.
- Suivre le développement des compétences pratiques lors d'une mise en situation professionnelle associée à une formation.
- Aider le réfugié à identifier et à valoriser ses compétences.
- Soutenir le conseiller dans l'analyse de l'expérience du réfugié.
- Organiser la présentation des compétences et des attentes.